成都七中国际部于1999年成立,是中国最早的中学国际部之一。从最初引进的国际预科课程IFY发展到包括高一至高三的完整中学序列,所实施的课程以IHS国际高中课程(含美国大学学分先修课程即AP)为主,成都七中国际部向海外一流高等院校输送超过3000余名优秀学子,形成了一支包含15名外籍专家的教师队伍,汇聚了国外原版教材以及外方教学资源2万余种。
19年的教学实践表明,成都七中国际部的教育教学质量达到了较高的水平,既取得了被国际认可的优良成绩,也积累了国内中学实施与管理国际课程的良好经验。在此基础上学校以"融合"为目标,于2014年成立了"高中融合式国际课程研发小组"来深入推进融合课程的改革并取得了阶段性的研发成果。
一、研发理念
成都七中国际部"高中融合式国际课程"的核心理念是"融合",坚持"国际课程本土化,本土课程国际化"的研发方向,一方面延续和发扬中国基础教育的传统优势,另一方面借鉴和吸收国际先进的教育理念和教学实践,将二者的长处进行有机结合,形成适合中国学生特质和促进个性发展的国际课程体系。
1.学科内的融合:主要是指中方课程和外方课程在同一学科内的融合,主要解决在同一学科内,中方教师和外方教师在教学内容、教学标高和教学方式的一致性和延续性。中外教采用集体备课、分段上课、相互听课评课的方式达到教学的统一。目前的研发包括中外数学和物理学科。
AP微积分中外联合授课
历史、政治融合课程
3.综合实践课程与学科的融合:在现代学校教育中,综合实践活动是核心的教学内容之一。学校尝试将综合实践活动中的一些理念和内容与学科知识进行结合,让学生以科研课题的方式进行研究。比如目前正在进行的"生物能源的研发和市场前景课题",即将经济学、市场营销和生化学、能源学等学科知识通过社团活动的方式由老师引导学生进行,让学生在自我探究的过程中构建知识要点和掌握综合技能。
生物能源的研发和市场前景课题学生作品展示
4.德育体系的融合:在德育体系的构建中,学校坚持以社会主义核心价值观为导向,在德育活动形式上借鉴了具有国际元素的做法,加入了国际理解教育的内容,形成了具有鲜明特色的德育体系。
德育融合课展示